Siempre ha sido seña de identidad de este Instituto el interés por desarrollar la lectura y la escritura entre el alumnado para lo que se realizaban distintas actuaciones dentro del Plan Lector. Teniendo en cuenta la importancia que la legislación actual le da al desarrollo de las competencias básicas y considerando a la competencia comunicativo-lingüística como instrumento en la consecución del resto, este curso pretendemos integrar el Plan Lector dentro de un proyecto más amplio.
La lengua es el instrumento que determina de forma más importante el aprendizaje del ser humano. Uno de los objetivos centrales en el desarrollo de la competencia lingüística debería ser contribuir a que los estudiantes adquirieran las habilidades y destrezas básicas, escuchar, hablar, leer, escribir y conversar de manera eficaz para su vida personal, académica, social y laboral.
En ese sentido, el proyecto que nos ocupa se basa en el fomento de:
Para el desarrollo de estos objetivos nos planteamos unas actuaciones concretas y una serie de estrategias encaminadas a su consecución:
a) Proyectos didácticos cooperativos.
b) Plan lector. Animación a la lectura y la escritura.
c) Implicación de la Comunidad Educativa
d) Atención a la diversidad desde el ámbito comunicativo.
a) Proyectos didácticos cooperativos.
A lo largo del curso se realizarán proyectos didácticos de manera cooperativa entre distintos departamentos (Lengua, Matemáticas, Filosofía, Francés, Inglés, Ciencias Naturales, Física y Química, Música, Orientación, Plástica…) que afecten a diferentes cursos de Educación Secundaria Obligatoria. Alguno de ellos sería:
b) Plan Lector. Animación a la lectura y la escritura.
Actuaciones concretas del Plan de Competencia Lectora:
c) Implicación de la Comunidad Educativa
Se propone no sólo dar información a la comunidad educativa, sino que se promueve su implicación. A través de:
d) Atención a la diversidad desde el ámbito comunicativo.
Intervención de los procesos lingüísticos generales con alumnos con dificultades en el área del lenguaje a través de actuaciones en los diferentes ámbitos de este proyecto.
Profundizando en el programa de intervención en el lenguaje de forma positiva y global, facilitando la interacción entre el especialista y el alumno que den como resultado final el perfeccionamiento de la conducta lingüística.